Für eine gelingende Zusammenarbeit in einer Auffangklasse ist es notwendig, dass die SchülerInnen die kulturellen Hintergründe ihrer Klassenkameraden kennenlernen. Die Kinder werden ermutigt eigenes Liedgut zu teilen und sie dem musikalischen Gruppenprozess zu überlassen. Dazu eignet sich das Circle-Singing besonders gut. Die im Circle-Singing verwendeten Silben sind prä-sprachlicher Art, sodass man sich an nichts anderes halten kann als an die Kraft von Klang und Rhythmus.

Schwerpunkte:

Perkussion
Mit Bodyperkussion und Methoden aus der Rhythmik werden den Kindern elementare Metren und Rhythmen vermittelt. Spielerisch bis konzentrier lernen die Kinder die „Welt des Schlagwerks“ kennen und beschäftigen sich mit afrikanischen und orientalischen Rhythmen.. Ziel ist es, dass die Kinder gemeinsam mehrstimmige Rhythmen auf den Instrumenten und mit dem Körper spielen und den Genuss gemeinsamen Musizierens erfahren.

Stimme
Zunächst befassen sich die SchülerInnen intensiv mit Körperarbeit. Hier erlangte Grundfertigkeiten werden mittels Theaterspielen und Improvisationsspielen vertieft und angewendet. Aus den Stimmspielen und Spielregeln lassen sich kreative Partituren entwickeln, um durch Reproduzierbarkeit und Formgebung der improvisierten Lieder einen künstlerischen Gehalt zu gewährleisten. Die Ergebnisse werden in der Schule aufgeführt.