2050 - Meine Zukunft
Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

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Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene 2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?2050 - Meine Zukunft

Wie sieht die Welt in 30 Jahren aus? In dem Tanztheaterprojekt werden sich die Jugendlichen mit ihrer Zukunft beschäftigen. Alles spielt in der Schule. Eine Klasse bekommt die Aufgabe die Welt in 30 Jahren zu beschreiben. Sie beginnen zu diskutieren und zu argumentieren. Dabei werden sich ganz unterschiedliche Vorstellunge vom Leben im Jahr 2050 herauskristallisieren und die TeilnehmerInnen des Projekts können hierbei ihre eigenen Ideen einbringen. Zu Beginn werden folgende Impulsfragen zur Diskussion gestellt:
Was wird uns in 30 Jahren erwarten?

Was wird geschehen? Fortschreitender Klimawandel oder Umweltbewusstsein? Was wird geschehen? Werden wir in einer zerstörten Welt voller Gewalt, Ungleichheit und Hoffnungslosigkeit leben oder tolerant und gerecht miteinander umgehen?

Was oder wer wird die Welt beherrschen Mensch oder Maschine?
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene Fähigkeiten wie Selbstwahrnehmung und Selbstwertgefühl im Vordergrund.
Wie werden wir miteinander leben?

Auf der Grundlage der Diskussionsergebnisse werden Szeneideen und Choreografien entwickelt und so werden beide Szenarien lebendig. Ohne erhobenen Zeigefinger sollen die Jugendlichen die Möglichkeit bekommen ihre Meinung deutlich zu machen. Dabei werden sie sich maßgeblich an der Entwicklung des Projekts beteiligt sein. Das Endergebnis wird ein Tanztheaterstück sein, das in der Schule aufgeführt wird. Tanz und Theater als künstlerische Mittel der Umsetzung:
Tanztheater in Verbindung mit Sprache bedeutet eine Auseinandersetzung mit unterschiedlichen künstlerischen Ausdrucksformen für die SchülerInnen und ist eine gute Möglichkeit der kreativen Umsetzung des Themas. Individuelle Fähigkeiten kommen so zur Geltung und bisher unbekannte Kunstformen können ausprobiert werden. Durch die Mitgestaltungsmöglichkeit der SchülerInnen durchdringen sie das Thema auf ihre Art. Im Projektverlauf steht die Eigenwahrnehmung, Persönlichkeitsbildung und damit verbundene