In diesem Projekt sollen künstlerisch interessierte und begabte Mädchen und Jungen im Grundschulalter spielerisch an Ausdrucksmöglichkeiten des kreativen Gestaltens, des Modellierens und des Malens herangeführt werden mit dem Ziel dreidimensionale Objekte, Skulpturen oder Plastiken zu schaffen.
Hierbei soll der individuellen Kreativität und Ästhetik ausreichend Raum gegeben werden, es soll aber auch in der Gruppe eine gemeinsam gestaltete Skulptur als Projektabschluss geschaffen werden. In spielerisch - lernender Form werden Arbeits- und Gestaltungstechniken erprobt mit Materialien wie Gips, Styropor, Pappmaschee, Draht, aber auch mit Alltagsmaterialien wie Eierkartons, Papprollen, Holz- oder Stoffreste als "Rohstoff". Gleichzeitig soll der Schaffensprozess von Ideensammlung, Experimentieren, Entwurf hin zu einem Gesamtkonzept und die anschließende Realisation altersentsprechend und als Gruppenprozess erlebt werden. Dabei wird die Freude an künstlerisch-kreativer Arbeit einhergehen mit der Aneignung von handwerklich-technischen Fertigkeiten, schließlich soll auch der Stolz auf die eigene Arbeit geweckt werden, wenn die SchülerInnen ihre Werke und Objekte ausstellen und präsentieren.
Die Kinder lernen den vertrauten Rahmen des Malblocks zu verlassen und in die stoffliche und räumliche Dimension kreativer Gestaltung vorzudringen. Hierbei lernen sie verschiedene Arbeitstechniken und Bearbeitungsmöglichkeiten kennen. Sie lernen wie Gips in Formen gegossen werden kann, wie diese dann weiter bearbeitet werden durch Schnitzen, Sägen oder Feilen, um die fertige Form dann farblich zu gestalten. Mit Gipsbinden können vorgegebene Formen als Negativ abgenommen (z. B. Masken) oder umhüllt werden (z. B. Luftballons). Ähnliche Arbeitsschritte können in der Arbeit mit Pappmaschee erfahren werden, aus Draht lassen sich räumliche Strukturen formen, die entweder dann mit Pappmaschee, Stoff u. ä. umhüllt werden oder aber mit weiterem dünnem und biegsamen Draht eine eigene Oberfläche entwickeln. Styropor bietet sich als vielfältig und leicht zu bearbeitendes Ausgangsmaterial an, mit dem auch größere (und dennoch leichte) Objekte und Skulpturen geschaffen werden können. Bei der farblichen Gestaltung der Objekte werden die SchülerInnen Wissen über Farben (z. B. Aquarell, Pastell, Acryl), über unterschiedliche Techniken des Farbauftrags und über Materialien und Untergründe (Gips, Styropor, Papier, Stoff, Pappe usw.) erwerben.
Diese Erfahrungen sollen von den Schülern eingebracht werden, um gegen Ende des Projekts eine gemeinschaftlich entwickelte und geschaffene Skulptur zu realisieren. Der gesamte Entwicklungsprozess, die Entwürfe, Experimente, die Arbeitsschritte und die einzeln und gemeinsam geschaffenen Objekte werden zum Abschluss in einer Ausstellung in der Schule dokumentiert und präsentiert.