Thematisch wird das Thema Identität aufgegriffen.

Um Geschlechtsspezifisch arbeiten zu können, wird es daher zwei Tanzgruppen geben, eine für Mädchen und eine für Jungen. Hier bekommen die SchülerInnen die Möglichkeit sich sowohl alleine als auch in der Gruppe tänzerisch auszuprobieren. Beide Gruppen haben eine eigene Tanzpädagogin, die die Arbeit in enger Zusammenarbeit durchführen werden.
Was hat sich an mir in den vergangenen Jahren verändert? Was macht mich aus? Wie war ich damals als Erstklässlerin? Wie bin ich heute? Was hat mich verändert und wer hat Einfluss auf mich?

Ziel ist die Präsentation der Ideen zum Thema in Choreografien und Szenen. Entstehen soll dabei auch ein qualitatives künstlerisches Endprodukt.

Der Tanzunterricht fördert sowohl das Gefühl für den eignen Körper sowie Fitness, Ausdauer, Musikalität und Koordination, aber auch Kreativität, Selbstverantwortung,Persönlichkeitsbildung, Teamfähigkeit, Eigenverantwortung, Selbstvertrauen und Sicherheit, Mut, Zugsamenhalt, Ehrgeiz, Schaffensfreude und Integration. Grundlagen der Stunden sich Trainingselemente aus dem Modernen und zeitgenössischen Tanz, sowie anderen Tanzrichtungen wie z.B. Ballett, Hip-Hop oder auch Aikido, Übungen aus der Theaterpädagogik wie Vertrauensaufgaben in Partnerarbeit und Sprecherziehung oder Schreibaufgaben. Für die Stückentwicklung bekommen die Schülerinnen ein Basiswissen über Improvisation und Tanzkompositionsmethoden vermittelt. Aus der freien Improvisation werden Choreografien und Inhalte gebildet, so soll jedem Kind die Möglichkeit der Mitgestaltung und Identifikation mit dem Projekt ermöglicht werden.