SchülerInnen erkunden auf kreativ-spielerische Weise das Element Wasser. Ziel des Projekts ist es, ein Aquarium und 12 Wasserspiele zu entwickeln. Das Aquarium ist künstlerisches Herzstück des Projekts, dabei entsteht ein Meeresausschnitt in Form eines großen Holzrahmens, in dem sich Fische, Pflanzen, versunkene Städte und Schiffe, Meeresungeheuer usw. befinden können. Durch einen Blasebalg entsteht der Eindruck, die Gräser und Pflanzen schaukelten in der sanften Bewegung des Meeres. Neben dem Aquarium besteht die Möglichkeit, das Element Wasser auf eher künstlerisch-naturwissenschaftliche Weise zu erforschen.
Wir experimentieren mit Seifenblasen und erfahren die Schönheit von schillerndem Schaum, entwickeln einen Flaschentornado, basteln einen Taucher, der durch Druck auf eine Plastikflasche in die Tiefe hinabsinkt. Wir bauen Borkenschiffchen, Mühlrädchen, Lavalampen, und Wasserraketen, es wird ein Brunnen gebaut, der leise plätschert und wir veranstalten ein Wasserpistolenturnier. Auch Pflanzenfärben und das Stapeln von Wasser sind auf dem Programm. Mit der Vielfalt an Projekten kann gewährleistet werden, die Schüler und Schülerinnen in ihrem unterschiedlichen Entwicklungsstand und gemäß ihren Interessen anzusprechen. Materialien für die Aquariumslandschaft: Ton, Pappe, Transparentpapier, Stifte, Acrylfarben, Holz, Wolle, Buntstifte/Wasserfarbe, Malgrund, Wandfarbe, Pinsel, Silicon Kleber, Luftpumpe oder Blasebalg etc. Für die Wasserspiele: leere Plastikflaschen, Wasser, Öl, Kerzen, Korken, Legefiguren, Holz, Schnitzmesser, Sägen, Steine, Pumpen, Farbpigmente, Pflanzen, Wasserkocher, etc.
Projektziele:
? Durch die theoretische Heranführung an das Thema lernen sie die verschiedenen Facetten sowie die Auseinandersetzung anderer Künstler mit dem Element Wasser kennen.
? Die Schüler setzen sich selbst mit dem Thema Wasser künstlerisch auseinander
? Sie lernen anhand einfacher versuche naturwissenschaftliche Phänomene zu erklären
? Es werden Techniken im Umgang mit Pinsel und Farbe und anderen Materialien vermittelt. Die Kinder machen neue haptische Erfahrungen. Feinmotorik und Kreativität werden trainiert.
? Das räumliche Vorstellungsvermögen sowie das Abstrahieren von Gegenständen werden geschult
? Zusammenwachsen der Schülerschaft wird unterstützt