In diesem Projekt soll erstmals an der Wilhelm-Ophüls-Schule ein komplettes Kindermusical eingeübt und aufgeführt werden. Hintergrund ist die Neueinrichtung einer Theater-AG an der Schule.
Für die Einstudierung des Musicals (voraussichtlich "Tom Sawyer" von Wolfgang Fricke) wird ein ganzes Schuljahr veranschlagt. Alle teilnehmenden Kinder üben je zwei Wochenstunden im Chor die Lieder und Choreographien ein. Kinder, die einen Solopart übernehmen, sind zusätzlich Mitglieder der Theater-AG, wo die Arbeit an den Spielszenen stattfindet. Alle Rollen werden doppelt besetzt. Aus diesem Grund findet auch die Theater-AG zweistündig statt. Die Einstudierung der einzelnen Szenen beginnt nach den Herbstferien, weil bis dahin zunächst ein "Basistraining" für alle SchauspielerInnen auf dem Programm steht.
Ein solches Basistraining, diesmal musikalischer Art, erhalten die Kinder selbstverständlich auch in den Chorstunden: Stimmbildung, Schulung von Gehör und Melodiegedächtnis, Methodentraining zur Liedeinstudierung, Übungen zu Textverständlichkeit und Ausdruck stehen ebenso auf dem Programm wie das Erlernen einfacher Bewegungsmuster für die Gruppenchoreographien, die hier von den Kindern unter Anleitung selbst entwickelt werden. Für Solisten ist zusätzlich ein regelmäßiges Gesangstraining vorgesehen.
Im ersten Schulhalbjahr arbeiten beide Lehrkräfte (Chor und Theater) separat, im zweiten Schulhalbjahr soll mit Gesamtproben begonnen werden, wo das Musical dann Szene für Szene zusammengesetzt wird. In diesen Proben sind immer beide Pädagoginnen gleichzeitig anwesend. Die Endproben finden optimalerweise bereits am Aufführungsort statt. Bühnenbild und Technik kommen dazu, das Stück muss immer wieder im Zusammenhang geprobt werden, damit die nötige Sicherheit und Spielfreudeentstehen kann.
Die Kinder erleben in diesem aufwändigen Projekt die Entstehung eines Theaterstücks in allen Facetten von Beginn an bis zur Aufführung - und wie viel Arbeit dahinter steckt. Sie verknüpfen einzelne Ausdrucksformen (Musik, Sprache, Mimik, Gestik) miteinander, tauchen tief in die Handlung einer bekannten Geschichte ein und entwickeln dann - trotz vorgegebenem Text - mit ihren eigenen Mitteln und vor dem Hintergrund der eigenen Erfahrungen ihre individuelle Darstellung und Erzählweise.