Was erzählen uns unsere Körper, und wie tun sie das eigentlich? Was lässt mein Herz höher schlagen? Weichen Ton, welches Tempo, welchen Rhythmus lösen unterschiedliche Gefühle aus?
Wir wollen erforschen, wie wir mit dem Körper Gefühle und Zustände ausdrücken, wie der Körper spricht und wie wir diese Sprache verstehen. Und was tun wir eigentlich mit den Informationen, die uns unsere Körper übermitteln? Wir ermitteln die Aufgaben einzelner Sinnesorgane und die Bedeutung der Sinne in Alltagssituationen. Die Kinder werden dazu befähigt, positive und negative Erlebnisse in Beziehungen und bestimmten Situationen zu beschreiben und persönliche Interessen und Bedürfnisse zu formulieren. Den Zugang zu dieser inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Körper, der Wahrnehmung, Gefühlen und deren körperlichen Ausdruck schaffen alltägliche Redensarten:
"Mir sitzt die Angst im Nacken", "Da läuft es mir kalt den Rücken runter", "Hummeln im Hintern" und "Schmetterlinge im Bauch". Solche verbalen Sinnbilder sind auch die Grundlage auf der Bewegungsmaterial generiert wird und szenische Abläufe entwickelt werden, die dann bei einer öffentlichen Aufführung präsentiert werden.
Das Projekt orientiert sich inhaltlich an den Kompetenzerwartungen für die 1. und 2. Klasse in folgenden Bereichen: 1. Sachunterricht mit den Schwerpunkten Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit; Zusammenleben in der Klasse, Schule und Familie; Freundschaft und Sexualität, 2. Sport mit den Schwerpunkten Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit; Rhythmus, Musik und Bewegung; Darstellung und Mitteilung durch Bewegung; Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben und präsentieren, 3. Musik mit den Schwerpunkten Bewegung zu Musik; musikalische Szenen gestalten; Musik in Bilder umsetzen. Des Weiteren erwerben sie Fähigkeiten im Umgang mit Sprache und künstlerischen Arbeitsmethoden. Die Kinder werden durch künstlerische, soziale und sprachliche Kompetenzen im Umgang mit sich und anderen gestärkt.