Das Projekt wird mit Schwerstbehinderten SchülerInnen der Mittelstufen durchgeführt.
Ziel des Projektes ist der künstlerische Weg in eine freie Gestaltung mit verschiedenen Materialien in Skulptur, Plastik, Textil-Art und Malerei. Der sog. Flow (Fließen oder Strömen) ist Bestandteil des Projektes. Künstlerisch bedeutet dies, das als beglückend erlebte Gefühl der völligen Vertiefung und Konzentration auf die gerade ausgeführte Tätigkeit. Aus diesem intensiven Augenblick entwickelt sich kreativ etwas völlig Neues & lndividuelles. Die SchülerInnen werden inspiriert eine künstlerische Auseinandersetzung mit den verschiedenen Materialien zu suchen & sich darauf einzulassen, nach wenigen Vorgaben zu arbeiten, um über ausprobieren & verwerfen einen eigenen Stil zu finden. Als Künstler-Duo bringen wir dazu verschiedene Gestaltungsbereiche wie Malerei & Plastik, mit kunsttherapeutischen Elementen als kreative Mischformen zusammen. Diese Verknüpfungen ermöglichen es den SchülerInnen besonders intensiv in den künstlerischen Prozess einzusteigen. Jede/r SchülerIn lernt verschiedene künstlerische Ausdrucksmöglichkeiten kennen und kann einen persönlichen Schwerpunkt im Thema finden.

Projektaufbau: Der künstlerische Aufbau des Projektes erfolgt über die Frage, wie sich Kunst in Form und Farbe für den einzelnen Schüler ausdrückt? Bereits gemachte künstlerische Erfahrungen und spontane Ideen der Kinder sollen besprochen und einbezogen werden. In einer ersten Experimentierphase wird den SchülerInnen ein Zugang über Materialerkundung geschaffen, um sie schrittweise zu begleiten und sie zu motivieren an ersten Ideen zu arbeiten und diese zu vertiefen. Die SchülerInnen werden inspiriert sich lange und intensiv mit ihrer eigenen Idee auseinander zu setzen und diese aus den verschiedensten Perspektiven zu betrachten, um den persönlichen künstlerischen Ausdruck zu steigern. Dies wollen wir durch Einzel- und auch gemeinsame Gruppengespräche reflektieren und fördern. Gut kann dies über konkrete Fragen, wie z.B.: Welches Material fesselt mich besonders und bewegt mich zu einer intensiven Auseinandersetzung? Gehe ich offen mit dieser neuen Situationen im Kunstraum um? Was verändert sich persönlich bei mir durch den kreativen Schaffensprozess und die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Materialien? erfolgen: Wir verstehen uns dabei als Begleiter innerhalb eines kreativen Weges zum eigenen Kunstwerk. Als persönliche Dokumentation für jeden SchülerIn zu diesem Jahresprojekt ist die Gestaltung eines Skizzenbuches vorgesehen. Sie reflektiert die individuelle künstlerische Ideenfindung. Die einzelnen Entwicklungsschritte können später nachgeschlagen und für neue Schaffensprozesses genutzt werden.
Eine Vernissage am Ende des Projektes ist geplant und dient als mutiger Schritt der SchülerInnen, ihre erarbeiteten Bilder und Skulpturen der Öffentlichkeit vorzustellen.