Das Theaterprojekt “Die Bretter, die die Welt. bedeuten“ soll 12 Jugendlichen der Klasse 6 das Erlebnis einer gesamten Theaterproduktion ermöglichen.
Die teilnehmenden Schüler/innen werden alle Sprachdefizite haben, sei es aus Gründen der Migration, oder auch aus Gründen
Sie werden freiwillig andern Projektteilnehmer und am Ende des Schuljahres mutig ihr Stück “auf den Brettern, die die Welt bedeuten“ präsentieren.
In wöchentlichen Einheiten von 90 Minuten wird am Vormittag ein Schauspielbasistraining stattfinden. Die Jugendlichen erhalten Körperarbeit, Sprechtraining, Stimmbildung und Improvisationstraining.
Nach etwa 5 Einheiten werden die Schülerlinnen selber entscheiden können, ob sie ein bereits existierendes Stück erarbeiten wollen,. oderihr eigenes Stück auf Basis ihrer Improvisationen entwickeln möchten.
Die Künstlerin wird den Jugendlichen hierzu 3 Stuckvorschlage mitbringen, die gut mit der Gruppe umzusetzen wären.
Unterstützend zum Findungs-/Schreib bzw. Probenprozess wird das Schauspieltraining weiterlaufen.
Ein besonderes Augenmerk wird dabei immer wieder in spielerischer Art und Weise auf die Sprache gelegt. Die Schüler/innen sollen eine Begeisterungsfähigkeit für Sprache entwickeln dürfen ohne dies als, schulische Förderung zu empfinden.
Sie werden Zusammenhänge zwischen körperlichem Ausdruck und der Stimme erleben, werden authentisch reagieren lernen, den Mut aufbringen aus sich heraus zu gehen,
— persönliche Grenzen zu überwinden und sich somit im Laufe des Gesamtprozesses sprachlich, sowie menschlich weiterentwickeln. ..
Ein wichtiger Bestandteil des Theaterprojektes ist zudem die zuverlässige Übernahme von Teilbereichen, wie z. B. Beschaffung von Requisiten, Kostümen, Musik, Technik und Gestaltung des Programms/ der Plakate zur Präsentation.
Für die Bühnenausstattung dürfen die Jugendlichen auf den Fundus des ansässigen Ehemaligentheaters “Die kritische Rampe“ zurück greifen So wird ein schöner Kreis geschlossen: Ehemalige Schüler unterstützen mit ihrer eigenen Theaterarbeit die Jugend,. die ihre “ersten Gehversuche“ auf der Bühne machen wird.
Das Theaterprojekt wurde von der Künstlerin nach Gesprächen mit Frau Sänger aus dem. Lehrerkollegium speziell für die Schuler/innen der zukünftigen 6 Klassen konzipiert Es wird trotz des Zeitpunktes am Vormittag losgelöst vom Unterricht stattfinden. Den Schüler/innen soll somit bewusst ein freies und schulisch unbeeinflusstes Zeitfenster gegönnt werden, indem sie sich künstlerisch, sprachlich und emotional entfalten dürfen. Am Ende des Projektes steht, die Aufführung vor der Schüler- Lehrer- und Elternschaft.