Das Projekt versteht sich als Folgeprojekt der im Vorjahr begonnenen Arbeit an der kreativen Raumgestaltung öffentlicher Schulflächen (Eingangsbereich, Flure etc.). Während im ersten Projektjahr die orientierende Funktion (Wegweiser, Hinweise, Orientierungshilfen) ein wesentlicher Bestandteil war, soll nun die ästhetisch-künstlerische Gesamtwirkung der Räume und Flächen im Mittelpunkt stehen. Hierbei soll an die bisherige Gestaltung durch die SchülerInnen angeknüpft und weitere Räume und Flächen einbezogen werden. Die Vorstellungen und Ideen der SchülerInnen sollen insbesondere die räumliche Dimension als Skulptur, Plastik oder Installation erobern. Hierbei steht die Gruppenarbeit im Mittelpunkt; die SchülerInnen erfahren sie in Diskussions- und Einigungsprozessen bei der Planung ebenso wie bei der gemeinsamen Realisation.