Schritt 1:
Mit den Schülern werden Bildgeschichten von Wilhelm Busch gelesen und ausgewählt, welche davon im Rahmen des Projektes benutzt werden.

Schritt 2:
Es werden die einzelnen Geschichten besprochen und versucht in die heutige Zeit zu übertragen. Welche Probleme werden geschildert? Gibt es die auch bei der heutigen Jugend? Sind die Moralvorstellungen heute noch wichtig und wie werden Streiche von Kindern heute bestraft? Die Kinder sollen diskutieren lernen und Meinungen von anderen tolerieren.
Da es interkulturelle Gruppen mit besonderem Förderbedarf sind, wird Wert auf den Abbau von Vorurteilen gelegt.

Schritt 3:
Die ersten Skizzen für "neuzeitliche" Bildergeschichten nach Art von Wilhelm Busch werden angefertigt. Die Bilder sollen sprechen, es wird also auf Text verzichtet.

Schritt 4:
Jetzt werden die Skizzen auf Leinwand übertragen. Teilweise entstehen so comicartige Bilderserien. Es kann aber auch die Leinwand für ein Einzelbild genutzt werden. Die Kinder lernen den Umgang mit Farben, Schattenfall und Tiefenwirkung. Fragen wie: „Wie mischt man eine Hautfarbe?“ „Warum besteht ein Baum aus verschieden Grüntönen?“ oder „Wie malt man Wolken?“ werden durch eigenständige Versuche geklärt. Die Kinder sollen beim Malen Selbstbewusstsein bekommen. Es geht nicht um „schön“ oder „nicht schön“. Diese Kunst soll Spaß machen.

Schritt 5:
Alle Arbeitsschritte werden dokumentiert und im Rahmen des Schulfestes präsentiert.

Und die Moral von der Geschicht: "Kann nicht malen", gibt es nicht!