Das Projekt verbindet szenisches Spiel mit dem kreativen Schreiben über das Erspieln und Erschreiben eines eigenen Schultagebuches. Unter diesem Projektthema werden Aspekte und Facetten des Schullebens aus Kindersicht beleuchtet. Die Inhalte des Tagesbuchs durchlaufen dabei drei schöpferische Prozesse:

Erfahrungen aus dem Schulalltag werden in der Gruppe vorgestellt und ein interessantes Erlebnis wird für das Tagebuch ausgewählt.

Anschließend wird diese Erfahrung zu einer Szene entwickelt und nachgespielt.

In einer dritten Phase wird das Erlebte und Nachgespielte im Schultagebuch verschriftlicht. Die Textgestaltung ist dabei offen – vom klassischen Tagebucheintrag über die dramatische Kurzszene bis zum Songtext ist alles möglich.

Projektziele:
– Förderung der Lese-, Ausdrucks- und Sprachkompetenz
– Förderung und Stärkung des Selbstbewusstseins

Kompetenzerweiterung:
– Verbesserte sprachliche Kompetenz
– Erhöhtes Identifikationspotential mit der Schule und den Mitschülern