Wie der Arbeitstitel "Wir schreiben Theater" zeigt, gliedert sich das Projekt in 2 Phasen. In der ersten Phase werden sich die SchülerInnen neben Kennenlern- und Spielübungen intensiv mit dem Kreativen Schreiben auseinandersetzen. Die SchülerInnen können wertfrei ihrer Fantasie freien Lauf lassen und lernen, ohne Kontrollinstanz ihren Ideen Raum zu geben. Ziel ist, ihre individuelle Ausdrucksfähigkeit zu entdecken und zu fördern. Ein vielfältiges Angebot aus Literatur, Kunst und der Welt der Printmedien kann ein weiterer Zugang sein und kreative Impulse setzen. Pablo Nerudas "The Book of Questions" ist hier besonders hervor zu heben.

Ist der Schreibfluss einmal in Gang, werden sich die SchülerInnen gemeinsam gewählten Themen widmen und kurze Theaterszenen schreiben. Diese können dann von Schreibteams selbst oder einer anderen Gruppe gespielt werden. In sensiblen Reflexionen lernen die jungen AutorInnen durch lebendige Anschauung, was beim Publikum ankommt, verstanden wird und mit Begeisterung oder Kritik aufgenommen wird.

In der zweiten Phase steht das Theaterspiel im Mittelpunkt. Techniken, die es möglich machen, das Geschriebene wirksam und pointiert darzustellen, werden erlernt.

Im zweiten Halbjahr werden die SchülerInnen ein gemeinsames Thema für die Aufführung wählen. Die Schreibaufträge werden nun gezielt gewählt, um in eine Szenencollage unter dem Titel „Wie das Leben so spielt“ eingegliedert zu werden. Als mögliche Präsentationsform können Musik-Tanz und / oder Gesangseinlagen die Szenenfolge bereichern. Neben den gespielten Szenen können Prosatexte und Poesie gelesen werden. Als Endprodukt kann zusätzlich ein Textheft entstehen, das die besten Texte zusammenfasst und künstlerisch gestaltet wird.