Die Jugendlichen werden eingeladen, mittels des Wortes und der Sprache, auf eine "Eigenspursuche" zu gehen. Die Identitätsfindung ist für junge Menschen zwischen Kindheit und Erwachsenwerden und -sein, in den meisten Fällen eine intensive und existentielle Auseinandersetzung. Die prozesshafte Suche nach Selbstwerdung, sowie die Sehnsucht und Suche nach sozialer Identität, stellt Jugendliche vor viele Fragen und bringt sie an etliche, vermeintliche Grenzen. Der Versuch, sich von der Erwachsenenwelt abzugrenzen und sich gleichzeitig zu altershomogenen Jugendkulturen zusammenzuschließen, erfordert viel Mühe und langfristig immer neues Erproben. Im Besonderen für Jugendliche mit Migrationshintergrund ist dies ein emotionaler Drahtseilakt ohne Netz und doppelten Boden.
Sich schreibend auszudrücken macht Spaß, ist anregend und aufregend, und zeigt zudem Wege und Möglichkeiten, die im alltäglichen Leben praktisch als Verhalten, umgesetzt werden können. Die Methoden dazu werden im textlichen Gestaltungsprozess selbst gefunden und erfunden.
lm Laufe des Literaturprojektes könnend die Schüler/innen mit unterschiedlichen literarischen Formen spielerisch experimentieren. Gedichte, Kurzgeschichten, Songtexte und Drehbücher können entstehen.
Zum Abschluss des Literatur- Theater- Projektes werden die Texte, in Heft- oder Buchform zusammengestellt und vervielfältigt. Szenische Lesungen im Rahmen von
Schulveranstaltungen haben neben als Ergänzung des gebundenen Buches den Effekt, zu Diskussionen und Auseinandersetzungen innerhalb des Unterrichtes, auch und gerade in den unteren Klassen anzuregen. in den Fächern Gesellschaftskunde und Deutsch kann so, im nachfolgenden Schuljahr, nachhaltig an diesem Projekt partizipiert werden.