An der Schule gibt es einen hohen Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund.
Auch in der Theater-Gruppe ist wie in den letzten Jahren eine ähnliche Zusammensetzung zu erwarten. Bei dieser Zielgruppe steht neben der Integration auch die Sprachförderung im Vordergrund. Die Kinder kommen im offenen Ganztag einmal die Woche für das Theaterspiel zusammen. Einfache Bilderbücher zum Ansehen, zum Vorlesen und Selbstlesen bilden den Startpunkt des Projektes. Die Bücher werden größtenteils aus dem Bücherpool von Theater im Fluss genommen. Die Kinder dringen in die Phantasiewelt der Bücher ein, erforschen die Sprachwelt, spielen die Geschichten nach und erfinden selber Geschichten. Mit Tüchern, Instrumenten und kleinen Requisiten entstehen kleine Szenen. Minihörspiele, Bewegungsspiele, Rhythmik und Pantomime ergänzen das Angebot. Die Kinder lernen ihren eigenen verbalen und nonverbalen emotionalen Ausdruck besser kennen. Sie arbeiten im Team zusammen und lernen (Selbst)Vertrauen. Insgesamt werden sowohl ihre motorischen Potenziale und ihre Sprachkompetenz angeregt.
In der zweiten Phase der Szenenarbeit entstehen viele Szenen, die wir zu einem
Theaterstück zusammenführen. Es wird eine öffentliche Aufführung innerhalb des offenen
Ganztags geben.