Das Projekt Urban Dance Project soll im Verlauf des nächsten Schuljahres regelmäßig einmal pro Woche für einen Zeitraum von zwei Schulstunden stattfinden.
Teilnehmen können SchülerInnen im Alter von 10 - 13 Jahren, die an Musik und Tanz interessiert sind.
Die SchülerInnen der Peter-Härtling-Schule haben sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Bereich Lernen, sowie in den Bereichen emotionale und soziale Entwicklung und Sprache.
Der Migrationsanteil ist an dieser Schule sehr hoch.
Insbesondere besuchen auch vermehrt SchülerInnen und Schüler mit eng bengrenzten verbalsprachlichen Ausdruckskompetenzen in der Verkehrssprache Deutsch die Schule.

Ziele des Projekts:
In der Kunstsparte Tanz soll eine Choreographie gemeinsam erarbeitet werden, in der Kunstsparte Musik wird über Musiktheorie unterrichtet.
Wichtig ist, dass die Schüler durchgängig kreativ in den Entstehungsprozess eingebunden sind und eigene Ideen entwickeln, sowie einbringen.

Geplanter Ablauf des Projekts:
Zunächst setzen sich die Schüler mit verschiedenen Urban Tanzformen auseinander (Popping & Locking, Hausdance, Hip-Hop, Breaking) und lernen Grundschritte, sowie einfache Tanzabfolgen.
Musiktheorie, Rhythmus, Melodie, Harmonie und die verschiedenen Urban Dance Arts.
Im Verlauf des Projekts wählen die Schüler dann ein bis zwei Lieder aus denen eine Choreographie erarbeitet wird.
Gegen Ende des Projekts liegt der Schwerpunkt auf dem Einüben der Choreographie, sowie der Präsentation auf der Bühne.

Förderung folgender Schlüsselkompetenzen durch das Projekt:
Die Schlüsselkompetenzen, die durch das Projekt insbesondere gefördert werden sollen, sind die Bereiche Kreativität, Körperwahrnehmung und künstlerisch-emotionale Ausdrucksfähigkeit.
Durch den bewussten Einsatz des eigenen Körpers zur semantischen Ausgestaltung der Liedtexte entwickeln die SchülerInnen ein Bewusstsein für die Wirkung und das kommunikative Potenzial nonverbalen Verhaltens.
Dabei werden sie zudem an Möglichkeiten des ästhetischen Ausdrucks herangeführt.