Hinter dem angedachten Tanztheaterprojekt "Tanzrauschen" steckt die Idee, Geräusche
aus dem Alltag mit Tanz zu verbinden. Zu diesem Thema können die Schülerinnen und
Schüler kreative Ideen selbst entwickeln. Dabei ist das Unterthema "Geräusche in der
Umwelt finden" sehr ergiebig, flexibel einsetzbar und ermöglicht den Schülerinnen und
Schülern mit Beginn, eigene Impulse ins Projekt zu bringen. Die tänzerische Umsetzung
der dem Unterricht entsprungenen Ideen bilden das Grundgerüst der weiteren
Bewegungsentwicklung der Kinder.
Infolgedessen sind Stichwörter wie Weiterentwicklung der Kreativität, Steigerung der
Selbstwahrnehmung und das kollegiale Miteinander gewünschte Nebenprodukte, die die
körperliche Entwicklung unterstützen.

Das Projekt "Tanzrauschen" ist für ein Schuljahr konzipiert. Hier sollen maximal 20
Schülerinnen und Schüler aus dem 3. und 4. Jahrgang die Möglichkeit bekommen, in
einem Schuljahr mehr über Tanz zu erfahren und zum Schuljahresende gemeinsam ihr
Gelerntes vor Publikum zeigen.
Die erste Phase wird von dem Thema Körperwahrnehmung bestimmt. Dabei beschäftigen
sich die Schülerinnen und Schüler mit Fragen zum Thema Bewegung und Ausdruck. Mit
Hilfe leichter Improvisationseinheiten entdecken sie mit ihren Körpern neue Bewegungs- und
Ausdrucksformen, die während des ganzen Schuljahrs weiter gefördert werden.
Zudem bilden begleitende Konzentrationsübungen und ein Grundlagentraining im Hip Hop
und in Modern Dance eine gute Basis der weiteren Phasen.
Ziel der zweiten Phase ist es, die Freude am Tanzen durch das Einstudieren einer am
Hip Hop und Tanztheater orientierten Choreographie zu fördern. Diese soll zunächst von
den Schülerinnen und Schülern gut beherrscht werden und zum gegenseitigen Vorführen
dienen. Hier bekommen die SuS die Möglichkeit, im geschützten Rahmen ein Gefühl zu
entwickeln, wie man sich vor Publikum Verhalten muss.
In der dritten und letzten Phase liegt der Fokus auf der Förderung der individuellen
Kreativität. Über Einzel- und Gruppenarbeiten bekommen die Schülerinnen und Schüler
die Möglichkeit mit Hilfe von Improvisation eigene kurze Tanzstücke selbst zu entwickeln.
Mit festgelegten Rahmenbedingungen und professioneller Anleitung können sie Erlerntes
anwenden sowie neue Ideen erarbeiten.
Zum Ende des Projekts werden die Ergebnisse aus den Phasen zwei und drei in einer
Choreografie so zusammengesetzt, dass ein gemeinsames Tanztheaterstück entsteht.

Dieses Stück soll im schulischen Rahmen zur Aufführung gebracht werden.