Kern dieses Crossover-Art-Projektes ist die Kombination von Fotografie und verschiedener Drucktechniken auf diversen Untergründen. Das Mixed-Media-Projekt interpretiert die Stadt Aachen mit ihren Charakteristiken, Gebäuden, Orten und Stadtperspektiven neu und setzt diese in Form von Kollagen um.
Als Grundlage der Projektarbeit dient eine Einführung in das Thema Urbane Kunst und die fotografische Erkundung des eigenen Wohn- und Lebensumfeldes. In Fotoexperimenten wird das Auge für grafische Elemente und neue Blickwinkel eingenommen. Fassaden, Straßenzüge und Baustrukturen dienen als Grundlage für die später entstehenden Druckwerke.

Mit diversen Drucktechniken, von Moosgummidruck über Textildruck bis hin zu Stencil-Arbeiten werden die entstandenen Fotoreihen mit neuen Inhalten ergänzt. Dabei können zum Beispiel als grafisch erkannte Merkmale in den Fotografien herausgearbeitet und verstärkt oder gebrochen werden.
Des Weiteren können in der nächsten Prozessphase einzelne Bildelemente gänzlich ausgetauscht und erneuert werden.
Zum Ende des Halbjahres sollen in einer Ausstellung alle entstanden Werke gezeigt werden. Kernelement wird ein Gemeinschaftsbild sein. Die Schülerinnen und Schüler können so Ihre persönliche Perspektive auf die Heimat zeigen und zugleich die Gruppenerfahrung als Teil eines Teams machen.

Kernkompetenzen: Das Betrachten des eigenen Lebensumfeldes durch die Linse einer Kamera, lässt die SchülerInnen neue Perspektiven einnehmen und die Umgebung ihres alltäglichen Lebens neu erfahren. Durch die so geschaffene Distanz können spielerisch interessante Motive entdeckt werden. Der Umgang mit der Kamera schult das Auge und stärkt durch neue Erfahrungsimpulse und schnelle Resultate und damit verbundene Fortschritte das Selbstvertrauen der Kinder. Der spätere Umgang mit den verschiedenen Druckmaterialien und das Anwenden unterschiedlicher Techniken schult neben konzeptionellem Denken, das kontinuierliche Arbeiten am eigenen Werkstück. Die SchülerInnen beweisen im Laufe des Projektes Ausdauer und Konzentration um ihre konzeptionelle Arbeit praktisch umzusetzen. Die Abstimmung und Gruppenarbeit in Teams fördern die sozialen Kompetenzen eines jeden Einzelnen der Gruppe.