Meine Erfahrung zeigte mir, dass Kinder die einfachsten Fragen nach Märcheninhalten nicht mehr beantworten können. Das finde ich erschreckend. Die Kinder werden im Deutschunterricht immer wieder mit Märchenfragen konfrontiert, deren Beantwortung ihnen Grundlagen der deutschen Grammatik und Rechtschreibung vermitteln soll. Aber im Vorfeld werden scheinbar zuhause häufig keine Märchen mehr vorgelesen.
Wunsch: In meinem Projekt möchte ich den Kindern gerne die wichtigsten deutschen Märchen erzählen, damit sie ihre Inhalte wieder präsent haben. In der heutigen Zeit haben Kinder nur noch wenige Helden und Idole vor Augen, deren Werte und Moralvorstellungen die Kinder übernehmen können.
Die Märchen bieten eine Bandbreite solcher Helden an deren Tugenden sich die Kinder orientieren können.
Ziel: Alle Kinder schlüpfen von Natur aus gerne in die Rolle von Märchenhelden und so können sie alles durchleben, was es in Märchen an Abenteuern zu bestehen gibt. Ich möchte sie gerne von stereotypen Fernseh-Trickfilm- Helden , hin zu immer neu zu erfindenden Rollenspielen führen, und so bei dem Kindern den Spaß am Schauspielern aber auch am Lesen der Märchen wecken. So wird einerseits die Fantasie der Kinder gefördert, und anderseits die Mut machende, heilende Botschaft der Märchen vermittelt.
Ablauf: Die einzelnen Projektstunden werden nach einem festen Ritual durchgeführt: Ankommen im Sitzkreis, ruhig werden, dem Märchen zuhören, Aussprache, dann Rollenspiele. Der feste Ablauf beruhigt auch quirlige Kinder und gibt ihnen Sicherheit. Wir werden Improvisationstheater, Schattentheater, Maskenspiel, Deaux Dramatique und echte Dialoge üben.
Unterschied zum Unterricht: Anders als beim Unterricht geht es hierbei nicht u den perfekten Ausdruck und es gibt kein Richtig oder Falsch beim Erleben des Märchens. Den Kindern soll vielmehr die Möglichkeit gegeben werden ihre innere Bildwelt zu pflegen und Gefühle erkennen und ausdrücken zu lernen .Wer hier seine Wut an einem imaginären Drachen auslebt, braucht seine Aggressionen später nicht auf dem Schulhof an einem Mitschüler ausleben. Märchen nachspielen befreit!
Abschluss: Gemeinsame Märchenaufführung auf der Bühne.