Gerade im vierten Schuljahr, vor dem Wechsel auf die weiterführende Schule, der schon erste Weichen für die Zukunft stellt, sind viele Kinder erfahrungsgemäß einem erhöhten (Leistungs-)Druck ausgesetzt. In dieser anstrengenden Zeit des Umbruchs soll dieses Projekt den Kindern einen Ausgleich, eine Möglichkeit zur kreative Auseinandersetzung mit such selbst, ihrer Alltagswelt, ihren Sorgen und Wünschen bieten.
Durch musikalische Übungen und Bewegungsspiele wird die gemeinsame Grundlage für die Arbeit in der Gruppe geschaffen. Der Schwerpunkt der Projektes liegt auf dem Schreiben von einen Liedern: Unter Anleitung und Hilfestellung des Künstlers lernen die Kinder, Gefühle, Gedanken und Befindlichkeit in Leideform umzusetzen. Über das Schreiben als Ventil sollen sie so eine Stärkung des Selbstwertgefühls erfahren, indem sie neue kreative Fähigkeiten entdecken.
Die so entstandenen Lieder werden mit der ganzen Klasse oder in Gruppen einstudiert, wobei eine tänzerische Umsetzung in Form von selbstentwickelten Choreographien dem Vortrag eine zusätzliche Dimension verleiht. Optional kann eine die einzelnen Songs verbindende damaturgische Struktur bzw. Rahmenhandlung entwickelt werden, so dass im Endergebnis ein theatralisches Element hinzukommt. Auch eine ergänzende visuelle Umsetzung der in den Liedern verarbeiteten Emotionen in Form von selbstgestalteten Bildern der Kinder ist möglich.
Die Lieder werden am Ende des Schuljahres in einem professionellen Tonstudio mit den Kindern aufgenommen. Ihre Arbeitsprodukte sind somit auf CD als nachhaltige Erinnerung dokumentiert. Darüberhinaus ist eine Live-Umsetzunf der Lieder in Form einer Konzertpräsentation Bestandteil des Projekts. Eventuell entstandene Bilder würden dazu ausgestellt und/oder für die Gestaltung der CD genutzt.