Was finden wir komisch? Was bringt uns zum Lachen. Diesem Geheimnis wollen wir auf die Spur kommen. Am Ende des Schuljahres präsentieren die SchülerInnen eigene Clownsnummern und Sketche auf der Bühne.
Ein Zwischenspiel: Alle stehen im Kreis. Der Spielleiter hält eine Kartoffel in der Hand. Sie wird von Kind zu Kind weitergereicht. Immer, wenn sie viermal den Besitzer gewechselt hat, bekommt sie eine neue Eigenschaft. Die Kinder lachen, die Wirklichkeit verändert sich durch das Spiel. Genauso gibt auch der Clown den Dingen eine neue Bedeutung.
Musik spielt in vielen Clownsnummern eine wichtige Rolle. Kinder bewegen sich gerne zu Musik und Musik kann im Theaterstück eine bestimmte Atmosphäre erzeugen.
Spielen heißt machen! Theater spielende Kinder lernen etwas über ihr Verhalten. Sie bekommen ein „Feedback“. Sie machen die Erfahrung, dass es verschiedene Möglichkeiten gibt, sich zu verhalten oder etwas darzustellen. Regelmäßige Theaterarbeit fördert spielerisch die soziale, emotionale und kognitive Entwicklung der SchülerInnen, außerdem Motorik und Konzentration.