Eine selbstkonzipierte oder bereits vorhandene Literaturvorlage bietet die Ausgangsplattform für die tanz- und theaterpädagogische Arbeit mit den angegebenen Schülergruppen.
Nach einer Auseinandersetzung mit der Thematik der Vorlage werden die Kinder angeregt, sich selbst mit ihrem eigenen Erleben dazu in Beziehung zu setzen. Dies geschieht im Rahmen von Spielen, rhythmischen Übungen, Körper- und Tanztraining, sowie dem Experimentieren mit Sprache und Stimme.
Schließlich erfahren die Kinder durch die Umsetzung der Vorlage mit den künstlerischen Mitteln, Körper und Bewegung, wie gemeinsames Theaterspielen gelingen kann: das Wahrnehmen und Aufnehmen der Eigenen und der Gruppenenergie, sowie die Kunst, für ein sehenswertes, bühnenreifes Ergebnis beides miteinander in ein harmonisches Zusammenspiel zu übertragen.

Die Auswahl der jeweiligen „Stücke“ orientiert sich an der Zusammensetzung der jeweiligen Gruppe und entscheidet sich erst nach einer Orientierungsphase für die Kinder und Projektleiterin.