Malen ist ein natürliches Ausdrucksmittel, dem jedoch häufig durch äußere Bedingungen, z-N. durch Zielvorgaben im Kunstunterricht, Grenzen gesetzt werden. Künstlerisch- ästhetischen Ansprüchen Erwachsener oder den Hochglanzbildern der Meiden gerecht werden zu wollen, führt zu Versagensängsten, wertet künstlerische Bestätigung bei vielen Kindern emotional ab oder lässt sie auf bekannte Schemata zurückgreifen. Damit bleibt es ihnen verwehrt, ihre kreatives Potenzial freizusetzen und ihre Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern.

Die Farberfahrungen von Grundschulkindern beschränken sich häufig auf den Umgang mit den farbigen Stiften und das malen mit Wasserfarben. Farben, die sich übereinander legen lassen, deckend oder transparent lasierend einsetzbar sind, ohne jede Brillianz einzubüßen, kennen viele Kinder nicht. Das Projekt bietet den Kindern die Möglichkeit, gemalt gekleckst, gespritzt wird, direkt mit dem Händen oder mit Schwämmen. Diese Art zu malen hat eine stark karthartische Wirkung, d.h. sie ermöglicht es, sich von inneren Spannungen zu berfreien, Gefühle und Erfahrungen expressiv umzusetzen. Dieser Prozess steht im Mittelpunkt.

Projektziele: Anregung zur Entwicklung eigener Wertmaßstäbe, Förderung des Gefühls von Individualität als besondere Stärke, Stärkung des Selbstwertgefühls, Farbenlehre, Kreativität ausbauen

Kompentenzerweiterung
Wahrnehmungskompetenz,Sozialkompetenz, Künstlerische Fähigkeiten in Bezug auf Farbverhalten und Farbästhetik