Theoretische Vermittlung von literarischen Techniken und vor allem praktischer Schreibspiele bzw. Schreibübungen aus verschiedenen Bereichen literarischer Kurzformen, sollen die SchülerInnen zum Verfassen eigenständiger Texte hinleiten, die im Rahmen eines "work in process" in der Gruppe vorgestellt und reflektiert werden.
Eine Anthologie ausgewählter Textbeiträge (z.B. als Reader) sowie eine weitgehend von der Gruppe selbst konzepierte und organisierte öffentliche Abschlusspräsentation dienen dabei einerseits zur Stärkung der Sozialkompetenz, andererseits als zusätzliche Motivation für die SchülerInnen, ihr kreatives literarisches Potenzial voll auszuschöpfen.