Dieses experimentelle Jahreskunstprojekt entwickelte sich im Anschluß an das „meine, deine, unsere welt“ Projekt aus dem letzten Schuljahr.
Damals ging es um das Verständnis und dem Begreifen von meiner, deiner und unserer Welt. Immer unter Einbindung künstlerisch, spielerischer Ausdrucksformen. Die Resonanz war so enorm, daß mich Kinder auf dem Schulhof bestürmen und ich immer wieder gefragt werde wann ich denn wieder ein Kunstprojekt mache. Diese Bewegung griff ich auf und es entstand das Kunstprojekt "3welten_aus dem wasser in die luft".
So geht es in diesem Kunstprojekt um die Flora, Fauna, fremdländische Kulturen, wissenschaftlichen Entwicklungen und den Elementen in seiner Urform. Das Jahreskunstprojekt splittet sich in 3 einzelne Kunstblöcke mit einer kompakten Länge von 20 Zeitstunden. Jeder Kunstblock wird mit anderen Kindern durchgeführt. Dadurch erreiche ich mehr interessierte Kinder an der Schule, kann unterschiedlichste Schwerpunkte intensiv setzen und nachhaltiger wirken. Dabei steht das Kind immer im Mittelpunkt der Arbeit. Das bedeutet das Kind plant, entwickelt, malt, baut und setzt um nach seinen Ideen und Vorstellungen. Es ist zu gleich gefordert und gefördert wobei meine Position sich auf die Impulsgeberrolle reduziert.

”3welten_aus dem wasser in die luft“ beginnt mit dem 1. Kunstblock, dem Wasser. Auf abenteuerlichen Wegen reisen wir mit einem Fahrzeug durch die Ruhr (Fluß) weiter, immer weiter bis wir schließlich im kalten Nordpolarmeer angekommen sind. Eine Forschergruppe auf der Suche nach dem der Legende der Inuit folgend, mythenbesetzen Narwal. Wir stellen fest, daß er stark gefährdet ist, lernen seinen Lebensraum kennen, entwickeln Geräte zur Beobachtung dieses seltenen Wesens, bauen unser Fahrzeug, untersuchen den Meeresgrund und nehmen Bodenproben, lassen Unterwasserstädte entstehen, viele malerische Werke rund um die Unterwasserwelt und jede Menge eigene Texte. All diese Kinderkunst in Form einer Rauminstallation wird immer zum Ende jeden Kunstblocks in einer Werkschau der Öffentlichkeit gezeigt und von den Kindern stolz präsentiert und erläutert.

Der 2. Kunstblock, Erde, führt uns mitten durch unsere Erde hindurch an verborgenen Kraterseen und Vulkanen vorbei bis wir schließlich in einem Land ankommen das Afrika heißt. Hier werden wir uns insbesondere mit einem bestimmten Volksstamm beschäftigen und vieles Neue kennenlernen. Weitere Informationen zu diesem 2. Kunstblock wird es zu berichten geben, wenn er durchgeführt ist.

Der 3. Kunstblock, Luft, führt uns direkt vom Schulhof weg in die Lüfte, weit nach oben und immer höher bis die Erde nur noch eine weitentfernte Kugel ist. Unser Auftrag beschäftigt sich mit dem Mann im Mond. Ferne Signale haben beunruhigend geklungen und mithilfe der modernen Raumfahrttechnik und diversen anderen Entwicklungen werden wir dem Vorgehen dort auf dem Mond auf den Grund gehen. Weitere Informationen zu diesem 2. Kunstblock wird es zu berichten geben, wenn er durchgeführt ist.

Projektziel:
– Phantasieförderung
– Schärfung der Sinne
– eigenverantwortliches Handeln
– selbständiges Arbeiten und Stärkung der Persönlichkeit
– Impulsgebung zu flexiblerem Denken und Improvisieren
– Experimentierfreudigkeit fördern
– Fehler als produktiven Prozess begreifen
– Neugierde wecken

Kompetenzerweiterung:
– Natur und Umweltbezug und Verständnis
– Minderung des Aggressionspotenzials und Vandalismus
– interkulturelle Förderung und Anwendung
– Nachhaltigkeit durch Themenaufgriff im Schulbereich
– Begreifen von globalen Zusammenhängen
– Eigendarstellung und Präsentation der Arbeiten